Oleh: Dr Anggawira *)
Bangsa ini lahir dari cita-cita luhur yang dirumuskan para pendiri negara dalam Pembukaan UUD 1945: melindungi segenap bangsa, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia. Dari empat pilar utama tersebut, mencerdaskan kehidupan bangsa menempati posisi yang sangat strategis karena menjadi fondasi untuk mencapai cita-cita lain.
Namun, pertanyaan mendasar yang harus kita jawab bersama adalah: apakah kita sudah benar-benar menjadikan guru sebagai garda terdepan untuk mewujudkan cita-cita pendiri bangsa ini?
Guru sebagai Pilar Peradaban
Guru adalah lokomotif peradaban. Mereka tidak hanya mentransfer ilmu, tetapi juga membentuk karakter, mentalitas, dan daya saing generasi penerus. Sayangnya, hingga hari ini, profesi guru masih sering diperlakukan sebagai pekerjaan biasa, bukan profesi mulia yang harus diisi oleh orang-orang terbaik.
Jika bangsa ini ingin benar-benar mencerdaskan kehidupan bangsanya, maka investasi terbesar harus diarahkan kepada guru: dari proses rekrutmen, peningkatan kompetensi, hingga kesejahteraan.
Gizi untuk Murid, Kesejahteraan untuk Guru
Program Makan Bergizi Gratis (MBG) yang digulirkan pemerintah merupakan langkah positif untuk menyiapkan generasi emas Indonesia 2045. Namun, program ini tidak akan mencapai hasil maksimal bila tidak dibarengi dengan peningkatan kualitas dan kesejahteraan guru.
Anak yang sehat jasmani tidak akan berkembang optimal jika tidak dididik oleh guru yang sehat, sejahtera, dan berdedikasi penuh. Karena itu, gizi untuk murid harus berjalan seiring dengan investasi kesejahteraan guru.
Belajar dari Bangsa Lain
Cita-cita mencerdaskan kehidupan bangsa hanya bisa tercapai bila guru diberi posisi strategis. Sejumlah negara telah membuktikan hal ini:
• Finlandia menempatkan guru sebagai profesi paling bergengsi, dengan seleksi ketat dan standar pendidikan tinggi. Hasilnya, sistem pendidikan Finlandia diakui sebagai salah satu yang terbaik di dunia.
• Singapura membangun sistem meritokrasi bagi guru, menyediakan insentif berbasis kinerja, dan memastikan pelatihan berkelanjutan. Generasi mudanya kini unggul dalam sains dan teknologi.
• Korea Selatan memberikan penghormatan sosial dan kompensasi yang tinggi kepada guru, sehingga profesi ini menjadi dambaan. Dalam waktu singkat, pendidikan berkualitas mendorong transformasi ekonomi Korea menjadi negara maju.
Data OECD menunjukkan bahwa rata-rata 58% belanja pendidikan di negara maju digunakan untuk kompensasi guru, bahkan mencapai 65% di Luxembourg dan Swiss. Inilah bukti nyata: menghargai guru adalah jalan tercepat menuju bangsa maju.
Jalan Indonesia ke Depan
Indonesia tidak kekurangan program pendidikan, tetapi kita masih kurang berani menaruh investasi terbesar di pundak guru. Dengan APBN pendidikan yang mencapai 20% total belanja negara, mestinya kita berani menjadikan guru sebagai pusat reformasi pendidikan:
1. Rekrutmen ketat agar profesi guru hanya diisi oleh yang terbaik.
2. Gaji dan insentif kompetitif yang membuat profesi guru dihormati dan diminati.
3. Pelatihan berkelanjutan agar guru mampu menjawab tantangan teknologi dan zaman.
4. Penyederhanaan beban administrasi agar guru fokus pada mengajar dan mendidik.
Penutup
Para pendiri bangsa telah memberikan amanat jelas: mencerdaskan kehidupan bangsa. Amanat ini hanya bisa terwujud bila guru diberdayakan secara penuh.
Hipmi percaya, investasi di SDM guru bukanlah biaya, melainkan jalan strategis untuk mewujudkan Indonesia sebagai negara maju. Bila murid bergizi dan sehat, guru berkualitas dan sejahtera, maka cita-cita 100 tahun Indonesia merdeka—menjadi bangsa besar yang disegani dunia—bukanlah sekadar mimpi, melainkan keniscayaan. (**)
*) Sekjen BPP Hipmi
